Gyermekkoromra visszagondolva, életem legfontosabb viselkedési szabályait mind az óvodában sajátítottam el, melyek felnőtt életem meghatározó alapelveivé is váltak. Íme, néhány abból, amit megtanultam:

• Ossz meg mindent másokkal!
• Tiszteld a szüleidet és az időseket!
• Segíts a bajban lévőnek!
• Ne csalj a játékban!
• Ne bánts másokat!
• Mindent oda tegyél vissza, ahonnan elvetted!
• Rakj rendet magad után!
• Ne vedd el a másét!
• Kérj bocsánatot, ha valakinek fájdalmat okoztál!
• Étkezés előtt moss kezet!
• Öblitsd le a vécét!
• Élj mértékkel!
• Mindennap tanulj, gondolkodj, rajzolj, fess, énekelj, játssz és dolgozz egy kicsit!
• A nagyvilágban óvatosan közlekedj, fogd meg a társad kezét, hogy ne szakadjatok el egymástól!
• Minden délután szundíts egy rövidet!
• Lásd meg gyönyörű világunkban a csodát!

Úgy hiszem, minden fontos szabály benne foglaltatik. A szeretet és az alapvető higiénia, az ökológia, az értelmes élet és az egyenlőség. Bármelyik pontot választjuk is, ha lefordítjuk bölcs felnőtt szavakra, alkalmazhatjuk családunkra, munkánkra, egész életünkre.

Akármennyi évesek is vagyunk, vagy leszünk majd, mindig érvényes marad az a szabály, hogy „fogd meg a társad kezét, hogy ne szakadjatok el egymástól…”[1]

[1] Robert Fulghum: Már az óvodában megtanultam mindent, amit tudni érdemes

Csillag Pagony Óvoda bemutatkozik

Magánóvodánkat Budapest III. kerületében Csillaghegy legszebb részén, a madárdalos Rókahegyen, egy villaépületben működtetjük. A csoportszobáink tágasak, világosak, a bútorok színe harmonizál a csoportszoba színéve. Az óvoda bútorai, egyéb berendezési tárgyai a gyermekek kényelmét esztétikai nevelését szolgálják. Nagy hangsúlyt fektettünk az igényes, harmonikus, kulturált környezet kialakítására. Parkosított, a gyermekek számára biztonságosan kialakított, jól felszerelt udvar biztosítja az örömteli szabad játék, és a mozgásfejlesztés lehetőségét.

Gyermekképünk

Az óvodai nevelésünk gyermekközpontú, befogadó. Ennek megfelelően a gyermeki személyiség teljes kibontakoztatására törekszik, biztosítva minden gyermek számára az egyenlő hozzáférést. A gyermek fejlődését meghatározzák genetikai adottságai, sajátos érési folyamatok és spontán, tervezett, szervezett helyzetek, környezeti hatások. Ezekből kiindulva a gyermek egyéni adottságait szem előtt tartva neveljük őt, hogy a társadalomba beilleszkedni tudó, a környezetét szerető és annak érdekében cselekvő emberré váljon. Mindezt igyekszünk a gyermekek zeneszeretetére építve véghezvinni.

Óvodaképünk

A gyermek a legfontosabb érték. Biztosítjuk, hogy az óvodánkba járó minden gyermek szeretetben, derűs légkörben, a családdal karöltve ismerkedhessen az őt körülvevő világgal. Valljuk, hogy a játékos és zenés tevékenységek közben az egyéni képességek figyelembe vételével a gyermekek alkalmassá válnak a zökkenőmentes iskolai életre.

Az óvoda mindennapjai

Óvodai nevelésünket az „Óvodai nevelés országos alapprogramjára ” épített saját pedagógiai programunk segítségével valósítjuk meg.

A játék a kisgyermekkor legfontosabb és legfejlesztőbb tevékenysége, az óvodai nevelés leghatékonyabb eszköze. Szabad játékfolyamat, a kisgyermek elemi pszichikus szükséglete, melynek zavartalanul ki kell elégülnie. A kisgyermek a külvilágból és saját belső világából származó benyomásait játékában tagolja. Így válik a játék a pszichikumot, a kreativitást fejlesztő és erősítő, élményt adó tevékenységgé. Életszükséglet, amely biztosítja harmonikus fejlődését.

A kisgyermek első játszótársa a felnőtt, a szülő és az óvodapedagógus. Utánozható mintát ad a játéktevékenységre, majd amikor a szabad játékfolyamat már kialakult, bevonható társ, illetve segítő, kezdeményező, ha a játék elakad.

Nevelésünk alapelve, hogy minél több időt, helyet, alkalmat és élményszerzési lehetőséget teremtünk a gyermekeknek az elmélyült, szabad játékra. A szabad játék során biztosítjuk a gyermek számára az önállóságot, szabadságot a játéktevékenység kiválasztásában, a játékeszközök és társak megválasztásában, a játékelgondolás megvalósulásában, a játszóhely megválasztásában és kialakításában.

Nagy hangsúlyt fektetünk a gyermeki önérvényesítő törekvések mellett a gyermeki önkifejezésnek teret adó szemlélet kialakítására, a gyermeki személyiségfejlődésben a szokás és normarendszer kialakítására, a szűkebb és tágabb környezetéhez, a szülőföldhöz kötődő pedagógusi attitűd megvalósítására, mert tudjuk, hogy a felnőttek közötti kommunikáció, bánásmód, viselkedés a gyermekek számára minta értékű.  A napi tevékenységformák   (Verselés, mesélés, Ének, zene, énekes játék, gyermektánc, Rajzolás, festés, mintázás, kézi munka, Mozgás, A külső világ tevékeny megismerése) ismeretanyagát játékos tevékenységekbe integrálva sajátíttatjuk el a gyermekekkel. A heti témakörök projekt módszer szerinti feldolgozása segíti a gyermekeket abban, hogy a gyerekek a spontán szerzett tapasztalataikat különböző élethelyzetekben és tevékenységekben gyakorolják. A feldolgozásra kerülő témákat a gyermekek érdeklődéséhez és fejlettségi szintjéhez igazítjuk.

Óvodai nevelésünk alapelvei

Úgy gondoljuk, hogy a sikeres személyiségfejlődéshez szükséges bizonyos alapelveket követni, azokhoz ragaszkodni a mindennapi tevékenységek során. Alapelveink a következők:

• A gyermeki személyiség kibontakoztatásának és a differenciált fejlesztésének elve
• Pedagógiai etika elve
• Az emberi méltóság tiszteletének elve
• Az óvoda és a család együttműködésének elve
• A másság elfogadásának elve.
• A felnőtt modell fontosságának elve

Óvodai nevelésünk céljai

Nevelési céljainkat csak úgy valósíthatjuk meg, ha elfogadjuk, tiszteletben tartjuk azt, hogy az óvodás korú gyermek alapvető tevékenysége a játék. Ezért az óvoda mindennapjait úgy alakítjuk, hogy a gyermekek azok minden percét játékként éljék meg.

Ezen kívül, hogy minden gyermekünk kibontakoztathassa egyedi, megismételhetetlen személyiségének az adottságait, képességeit, szükségleteit.

Óvodai nevelésünk feladatai

• Az egészséges életmód alakítása.
• Az érzelmi nevelés és a szocializáció biztosítása.
• Komplex (az egész napot, minden tevékenységet átható) anyanyelvi és értelmi nevelés megvalósítása.
• A kiemelkedő készségek, képességek fejlődésének segítése, tehetséggondozás.

 

Az egészséges életmód kialakítása

Óvódás korban nagy hangsúlyt kell fektetnünk az egészséges életmód kialakítására, mert ez később a gyermek egész életére kihat. Mivel ebben a korban nagyon fogékonyak a gyermekek az új ismeretetek befogadására, ezért célunk a gyermek testi, lelki és szellemi fejlődése egyaránt. Az egészséges életmód kialakításában néhány fő cél és feladat szerepel:

• alapvető higiéniára, ápoltságra való igény kialakítása,
• megfelelő, változatos táplálkozásra való igény kialakítása, étkezési szokások elsajátítása,
• pihenés szükségletének kielégítése,
• a mozgás szeretetének megtartása, későbbi igényének kialakítása.

Mind a napi tevékenységek, mind pedig a szabadidős tevékenységek során biztosítunk lehetőséget arra, hogy megismerkedhessenek az úszással, valamint a „ judo”-val. A sportágak megismertetése, által későbbi életükre megalapozzuk a mozgás szeretetét, és igényét, mindemellett, fejlődnek testi képességeik, kitartásuk, fegyelmük.

.

A fejlődés jellemzői óvodáskor végére:

Tanuláshoz szükséges képességei:

• a gyermek érzékelése, észlelése differenciálódik (téri észlelés, vizuális és akusztikus differenciáció, téri tájékozottság, téri mozgásfejlettség, testséma kialakulása),
• fejlődik memóriája, önkéntelen emlékezeti bevésés és felidézés mellett megjelenik a szándékos bevésés és felidézés,
• felismerés mellett megnő a felidézés,
• a figyelem koncentrálódik, megnő terjedelme, egyre könnyebb megosztani.

Beszéde:

• A környezet hatására megtanulják a hangok helyes észlelését, képzését, majd a szavak megértését, alkotását.
• Gazdag szókinccsel rendelkeznek, lehetőségük nyílik a választékos beszédre.
• Helyesen, folyamatosan, összefüggő mondatokban fejezik ki magukat.
• Megfelelő nyelvi formák alkalmazásával rövidebb történeteket képesek elmondani, visszaadni.
• Megismerik a nyelv szépségét és kifejező erejét.
• A beszédhibák megfelelő javítása logopédus által történik.

(A feldolgozandó irodalmat mindig korosztálynak megfelelő módon kell kiválasztani, hogy az érthető, fejlesztő hatású legyen a gyermekek számára.)

Óvodai helyzetképünk

Személyi feltételrendszer

Óvodának rendelkeznie kell a szükséges, törvény által ajánlott személyi feltételekkel. A gyermekekkel szakképzett óvónők végzik az oktató-nevelő munkát. Ezen felül technikai dolgozók, segíti az intézmény működését, karbantartását. (mindkét csoportunkban dajka segíti a pedagógus munkáját) Óvodapedagógusaink munkáját segíti gyógypedagógus, konduktor, logopédus.

Pedagógusképünk:

• Védelmet és biztonságot nyújt természetes viselkedésével a gyermekek számára, ezzel együtt a szülők számára is megnyugvást és bizalmat teremt.
• Magatartásában a tolerancia és megértés jellemző, különösen fontos ez, ha esetenként egy-egy gyermek szocializációs zavarokkal küzd.
• Megértő és nem bíráskodó, együtt érző, de nem mindent megengedő magatartást tanúsít.
• Nyitott, kreatív, derűs, érzékeny.

Igyekszünk olyan körülményeket teremteni, hogy a dolgozóink is jó hangulatban tudják eltölteni napjukat óvodánkban, hiszen csak akkor tudják maximálisan biztosítani a gyermekek számára a szükséges, szeretetteljes légkört.

Az óvodánk családias légköréből adódóan mind az óvodafenntartó, az óvodavezető és a pedagógusok is folyamatosan kapcsolatban vannak a szülőkkel. A család, a szülők és a pedagógusok összehangolt együttnevelése szükséges a gyermekek egészséges, kiegyensúlyozott fejlődéséhez.  Ennek érdekében rendszeresen biztosítunk lehetőséget fogadóóra keretében ara, hogy a nevelési kérdéseket személyesen meg tudjuk tárgyalni, problémás esetekben segítséget tudjunk nyújtani, annak a szülőnek, aki ezt igényli.

Mindenekfelett azonban a legfontosabb a kölcsönös bizalom a szülők és a pedagógus között, hogy nyíltan tudjanak beszélni a problémákról és sikerekről egyaránt a gyermek fejlődése érdekében, éreztetni kell velük, hogy számunkra a legfontosabb a gyermek.

1038 Budapest, Rókavár u. 25

Telefon: +36 20 573 9300, +36 1631 6480

 

Irodai fogadó- órák:

Előre egyeztetett időpontban igény szerint.

Minden nap reggel 8:00 – 9:00 között.

 

Fenntartó:

A Csillag Pagony Óvoda fenntartója a Csillag Pagony Nonprofit Kft.

Fenntartó képviselő: Herczeg Ágnes

 

Óvodavezető:

Szilágyiné Csollák Klára

e-mail: csillag.pagony.ovoda@gmail.com

Telefon: +36 1631 6480